方源解释道：“所以，我们分为两段式教学法！”
“第一段，叫做普及教育，也可以叫做大众教育！”
“将修仙世界中所有的学科分门别类的编写教材，初步分为阵法、炼丹、炼器、炼符、炼体、修仙、御兽等等几大学科！”
“就像我国的中小教育一样，每一个来学习的同学，必须要学习这些基本知识！”
“待到普及教育结束之后，进行一次大考，来选定各个学生精通擅长的方向！”
“之后，便是高等教育！”
“中小学学习的都是基本的知识，学完之后，根据各个学生的禀赋得出他们擅长的方向，而后进入对应的大学实行高等教育，进行深化培养！”
“有人可能于修行一道平平无奇，但对炼器有莫大的兴趣，这样就可以充分挖掘他的潜力，并配以足够的资源加以培养！”
“当然了，他们所研究出来的成果，也可以经由咱们建立的商业帝国进行商业化的转化！”
“这样就可以产生一个完美的闭关，培养学生-＞产生商业价值-＞获得更多的资金-＞培养学生！”
陈龙这时总算是明白了方源的规划！
“现在修仙界无数人都铺在修行上，其实，很多人的长处并不在于此，这套教学体系确实能够充分发挥所有修士的禀赋！”
“对于那些铺在炼器、炼丹上面的研究型人才，我们也可以根据他们的贡献倾泻足量的资源供他们突破现有的境界桎梏，好让他们继续研究！”
“由于我们培养学生的方式和外界完全不一样，输入的观念、接受的东西也完全不同，所以我们培养出来的学生，基本上都只能在我们自己的体系内找到自己的价值！”
方源为陈龙的悟性感到赞叹。
“你说的很对，不能让我们培养的人才外流！这也是最为关键的！”
“同时，我们也要做到很重要的一点，就是共享。”
“内部所有的修行问题、功法疑难等等都要建立对应的知识库！”
“现在修仙界有一个大问题就是，很多修士入门、到哪个阶段、碰到什么大都需要自己悟，其实这是完全没有必要的！”
“有时候可能只是一个小问题，但因为找不到人解答，白白蹉跎了几年之久，这是非常浪费时间的！”
“知识库的建立可以让诸多入门的学子清晰的找到每个阶段自己遇到的问题，也能知道自己所处的层次，这将会是我们教育体系的巨大优势之一！”
“也可以定期展开类似于月考、期末考之类的排名，让众多学生有竞争的紧迫感！”
“高等教育的结果也要分三六九等，比如处在什么层次，能分配多少资源，还有多久能达到下一个档次，要有一个清晰的表格写出来，让大家都能朝着下一个目标前进！”
“很多时候，很多人懒，就是因为少了一种类似于进度条一样的提示！”
“我们的这种分层，非常有利于激发诸多修士的积极性！”
“”
关于新教学方式的规划，两人聊了许久，
一份越来越清晰的培养体系图产生了，
陈龙心中无比的庆幸有方源这种资深的教育专家相助，
单靠他自己，可能很多方面都考虑不到！
“校长，第一批学子大概十万，随时可以入学，你需要什么资源，尽管跟我讲！”
陈龙曾经转化了不少散修信徒，也有天魔宗的诸多弟子前来，
那些人可以作为第一批新教育试点目标！
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