木兰自认态度温和，还将自己气势全方位地调整到筑基初期，只有在特殊的时候，比如用剑气笼住危险的灵蜂时，才让学生们感受到金丹后期实力剑修的力量，这些学生为什么很少在课堂上提问题呢？！
学生们更加不敢提问题了，就怕提了，被先生温和地来一句：两个月前你们刚学过的，难道忘了吗？
练气医修需要看的书不多，这个不多是相对于考医师徽章的分量，但总体上比同阶丹修多不少：丹修要看的医修都要看，丹修不需要看的医修也要看。
但现阶段练气医修的理论课、实践课、修炼和练剑的平衡其实才是真正需要花心思的地方。学生们不仅是辨识草药和脸蛋，符器阵的实践课也要上，但相比起来，保持战斗力的同时努力晋阶才是头等大事——至少，在讲师木兰看来是这样。医剑修说难晋阶确实难，说简单却也称得上简单，只要找对了路子，就有三条道可以走，而且还能兼容。
所以，她的实践课偏实用。
“医修学符箓，主要是为了自保的和治疗用的符箓，无需自己做符材，但医修多数都会有自创的符。
“自创符箓是金丹医修才会去研究的，所以我教得不会很深入。
“现阶段你们学些符箓，主要是看看自己能否考个风鸣界的一品符师。
“但在考符师之前，得先去考丹师。
“所以你们可以根据自己修炼的进度来安排。”
木兰的教学其实很灵活，甚至有些个性化。一个班的学生居然生生地分成了五组，偏练剑的、偏炼丹的、偏其他三艺的、都不偏的，还有需要尽快晋阶的。
这比办个女医馆难得多，但更有挑战！她的教学方式不适合推广应用，但作为这些学生的老师，她有义务不能让任何一个毁在自己的课堂上！
等到这些学生进入更加灰头土脸的、有战力的金丹医剑修的培养概率实在太低了……
木兰剑和剑气阵同时出手、将负隅顽抗的家伙彻底放倒时，木兰居然分神思考着学生的晋阶概率问题。
“他死了？”同伴擦汗。
“没有。”如果真的全力出手，她现在肯定力竭，但对手早就成了渣。
木兰漫不经心地将重伤吊住，然后将犯人扒拉得干干净净连口水都不留地扔进法屋移动监牢。一系列过程又快又狠，连专做这事的执事们都看得只眨眼。好可怕的医剑修！
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