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第4章 我是水镜先生的学生

刘隅走出房门,在下人的带领下,一路上穿堂过室,来到王允书房外。 进去通报后,刘隅才走了进去。 走进书房,只见一位颌有短须,面容清瘦老者,一身常服坐于案前。 刘隅快走两步,躬身行礼道:“在下刘隅,刘云起,拜见司徒王公,王公活命之恩,刘隅没齿不忘。” 王允轻抚胡须,仔细打量面前少年。 少年面容清秀,双目有神,举止有礼,进退有度,似乎与传言中的有些不一样。 三年前,在刘隅父亲去世时,王允就接到消息,当时因为有要事在身,自己没有赶过去,只派出心腹之人前去。 此去一为奔丧,二是打听下少年品学如何,若是品学兼优,自己顾及当年情谊,定然会向朝廷举荐刘隅。 谁知回来得到的消息,却是大失所望,刘隅不但不学无术,品行顽劣,还在郡内呼朋唤友,恶迹满满。 王允一听,也就打消举荐刘隅的念头。 昨天诗文送到他的案边,让他惊为神作,可他走出院门后,听黄三介绍,才知道竟然是刘隅所作。 莫非是传言有虚,还是少年故作韬晦? 王允不清楚,只能先把他救下再慢慢询问。 当日把刘隅救下后,刘隅就因为惊吓,昏死过去。王允当时就有些失望。 但一想到还有半篇诗文,就先把他带回家中安置。 今日见他清醒过来,就想问问那半篇诗文的事,若这少年毫无才华,就给他些许钱财,让他尽快回清河郡去,也算不负当年那份情谊。 主意打定,王允开门见山道:“云起不必多礼,这都是老夫应做之事。” “云起日前曾让人传书老夫,不知这篇诗文是何人所作?” 刘隅知道王允必有此问,于是不慌不忙答道:“这诗文乃是在下无意中所作,让王公见笑了。” 无意中所作,王允不相信。 “此种格式诗文,老夫闻所未闻,老夫细细琢磨诗文含义,豪放中有含蓄,高亢中有深沉,慷慨悲壮,却又意味无穷,读来荡气回肠,却又平添无数思绪。还有很多滋味,老夫一时也说不清。” “老夫观其意境,像是一位历经沧桑,饱受沉浮老者发出感慨。当真是云起所作?” 刘隅没想到王允短暂时间内,竟然看出这么多含义,还看出这首词作者的身份经历,也不由心中敬佩。 古人智慧不输今人,诚不欺也。 不过刘隅并不紧张,他早已经想好了说辞。毕竟这首临江仙乃是明朝三个才子之一的杨慎所作,在这个时代,他大胆冒认,杨慎也不会穿越过来,宣誓版权。 刘隅目光深邃,行了一礼,应道:“三年前家父离我而去,我年幼无知,日日放浪形骸,而后一日,遇到一位仙风道骨老者,蒙他多日教化,幡然悔悟,这才知道当年自己有多荒唐,想起那些年的荒唐事,如白驹过隙,好不后悔,看江水东流,才偶有所感,得此诗文。” 王允见他言语诚恳,不似作伪,心中想道莫非真是少年得了高人教导,突然间开了灵智,得了此文。 还是那位高人所作,他无意中听来的,记在心中。 “云起可知道,那位老者是何人?王允问道。 “他教导在下多日后,就飘然而去,并没有留下名讳,只说他道号水境先生。” 刘隅不得已,只能搬出这个时期的也曾涉猎,兵书也读过一些。” 七经者,诗经,礼记,尚书,周易,礼记,春秋,论语,孝经。为东汉学子必读儒家经典,听到刘隅熟读七经,王允微微一笑。 经学之道,熟读极易,理解不难。可领悟不易,若能学而用之,那就是大贤了。 “敢问云起,《礼记-大学》中曾有言,格物而后知至,知而后意诚,意诚而心正,心正而身修。这句话何解?” 刘隅沉思片刻,想起前世看过一篇文章。微微一笑。朗声道: “通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识;获得知识后意念才能真诚;意念真诚后心志才能端正;心志端正后才能修养身心。” 王允微微点头,看来这少年也不是全无见识,倒也知道理解其中含义。 “如何格物?(认识万物)” 刘隅笑道:“无善无恶心之体,有善有恶意之动。 知善知恶是良知,为善去恶是格物。” 刘隅此言一出,王允瞬间怔住。 这四句解释,可就不仅仅是理解了。而是已经完全领悟了格物的含义。 好一个“为善去恶是格物”,这句话领悟之深,就算是自己也难望其项背。 刘隅看出王允面上惊奇之色,他面色不变,心中却暗暗得意。 这是明朝大圣人王阳明的心学中的一句话。 阳明心学是对儒家思想的升华和补充。 在后世都被奉为经典,何况是现在。 王允仔细琢磨的其中的含义,越琢磨越觉得涵义深远。 他看着面前的年轻人,眼神中露出了震惊之意。

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