走神一时爽，再听心茫茫。
双位数相乘及三位数或其余多位数相乘，皆可运用这种相乘法。
房屋外，黎阳余人围成一圈。
多位数乘法本应前天就讲完，却拖到今天。
今日黎阳不打算停歇，一口气把乘法讲完。
如此，下一日便可进行除法运算。
四则运算基本法讲完，应该足够族人应付目前情况。
至于应付读者高考？黎阳目前无法做到……
讲高中数学，读者怎么能萌发出这种丧心病狂想法。
“单位数乘多位数可以运动十字相乘法，双位数及三位数相乘也是如此！”
“你们今后在计算数字，有此方法可事半功倍。”
黎阳打算讲完，仅仅一个乘法交换律自然不够。
这里，黎阳讲解乘法仅包括整数，他不会傻傻提出分数及小数相乘概念。
目前族人慢慢学习即可，暂时不必要学习那么仔细。
“除了乘法交换律外，你们记着，还有另外两个规律。”
九天上，娲皇宫中。
伏羲有些愁眉不已。
先前黎阳写下12乘24列式，询问另外一族人结果。
伏羲把此问题当做黎阳提问他。
他默默算着时，下方被提问人族在地上随意画几下竟比他更早算出结果。
伏羲并不认为这人族会比自己聪明，可在这列式结果上，奈何他的确慢一拍。
结果他最终也算出，根据乘法定义去算，答案和那人族一模一样！
为何那人族如此快？
伏羲所能想到也只有一个可能。
便是那人族用十字相乘法运算多位数相乘，掌握十字相乘法，可以更快算出结果！
到底啥是十字相乘？
黎阳并不知九天上伏羲惦记，乘法除了交换律外，还有结合律以及分配律。
这两个乘法规律，同样实用。
后者黎阳先前稍微提了一句。
现在则是自然是着重对待。
数学上，黎阳自我要求严谨，不可马虎。
“咱们这边先说分配律。”
“分配律，关于两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别相乘，然后再相加”
“例如”
黎阳以列式为例，给几人讲述起何为分配律。
潜入深出，由慢及快，讲解一个乘法分配律，用不太多时间。
而乘法结合律更为简单。
“三个数相乘，先乘前面两个数或者先乘后面两个数，他们结果不变！”
“给你们讲了多位数相乘，其中自然也有三次相乘列式”
两个式子，或者说两个规律。
伏羲听的明明白白，这两个规律似乎没啥难度？
“三个数相乘，先乘前两个或者先乘后两个，积不变？”
“括弧？”
“分配律，两个数的和与一个数相乘，可以分别先乘这两个数？再相加？”
伏羲用个位数相乘，验证出黎阳所言结果并无差错。
规律并无差错！
此两规律正确，那十字相乘法岂不更为重要？
只是该怎么再让黎阳讲一遍呢？
……
乘法结合律及分配律讲完，黎阳今日教学只此结束。
今日所讲这些，涉及到‘（）’以及混合运算。
等第二日讲完除法，黎阳才准备讲混合运算。
一步步来，不能跳跃太大！
还有那些符号……
黎阳颇为犹豫，该怎么讲那些符号？
不只是数学中存有符号，文字中一样也有。
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