“所以说要先修路搞活经济，经济上来了，人自然会回来。”</p>
“没有一定的知识水平怎么搞活经济，经济不是靠修路就能搞上来的，靠的是人。”</p>
“学习好的你看有谁愿意留在村子里，跑得最快的就是这些学习积极的。还是修路最实际。等这些孩子长大学业有成后，你觉得他们还会留在村子里吗。”</p>
“你这话说得不对，那成老师不是愿意离开城市来到农村嘛。我们俩不也一样吗。”</p>
“这……不一样，算了，不跟你吵。”</p>
成果听到两人快结束争吵才发现自己站在门外偷听了那么久，连忙返回教室。听声音一个是李校长，一个是马村长。不知他俩因何事而争吵，唯一有用的信息是山体滑坡了。也不知道具体情况，成果决定午饭的时候问一下李校长的夫人周大妈。</p>
小学的课程很短，虽然成果努力地想将课本之内和课本之外的知识教给孩子们，但是时间不是他所能制定的。</p>
午饭时，成果旁敲侧击地问周大妈道：“今天看到马校长过来了。他人真好，我来十里村的时候是他来接的我。”</p>
周大妈说：“哈哈，老马人是挺好的，正直，热心，就是有时候太固执。本来你来的时候是老李去接你的，不过东子病了要住院，老李就开车送他去医院，所以才是老马接的你。”</p>
“人真好啊，来回都浪费好长时间。”成果说。</p>
“其实距离并不远，就是这路太烂了。”周大妈说。</p>
“就没打算修修。”成果小心翼翼地问道。</p>
周大妈突然眼神闪缩起来，似有难言之隐。</p>
成果见状也没有深究，转移话题道：“学校怎么没有仪式？”</p>
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